Ganzheitliches Lernen

Psychomotorik als Konzept ganzheitlichen Lernens!
Ursprünglich weist der Begriff auf den Zusammenhang von Körper, Leib und Seele hin. Bewegungserlebnisse wirken sich positiv oder negativ auf Körper und Geist, auf Bewegung und Psyche gleichermaßen aus. So bestätigt die Psychomotorik eine alte Erkenntnis der Kindergartenarbeit, dass das Spiel eine entscheidende und grundlegende Lebens- und Lernform für Kinder im Vorschulalter ist. Die Kinder haben die Möglichkeit, ihre Fähigkeiten in der Gruppe, im Gemeindesaal, auf dem Außengelände und im Park zu erproben.